Fundación Ciencia Aplicada

Diplomado en Psicología Forense con Perspectiva de Derechos Humanos

Aurelio Israel Coronado Mares · Dirección académica y autor

Guía paso a paso para psicología forense

Convierta una solicitud difícil en una pregunta que sí pueda investigar

Empiece con la frase que recibió en el oficio. La guía le mostrará qué puede estudiar la psicología, qué información necesita y qué conclusiones corresponden a la autoridad.

Antes de comenzar

No necesita dominar la terminología. Cuando aparezca una palabra con , coloque el cursor encima o selecciónela con teclado o toque para leer una explicación.

  1. Busque en el oficio la pregunta o el punto pericial que le asignaron.
  2. Conteste con las condiciones que existen hoy, aunque sean incompletas. Puede elegir “no se sabe” cuando corresponda.
  3. Genere la ruta y use la salida para planear, pedir información o explicar por qué debe reformularse el encargo.

Construya su ruta

Avance un paso a la vez. La herramienta le explicará qué significa cada elección.

Paso 1 de 6: La pregunta que recibió

0La pregunta que recibió

Primero copie mentalmente el encargo tal como llegó. No intente corregirlo todavía. Elegir la formulación original permite ver qué decisión jurídica o supuesto contiene.

No tiene que coincidir palabra por palabra. Elija la más parecida.

Estas frases provienen de solicitudes que el grupo reportó recibir. Sirven como punto de partida; no deben copiarse automáticamente como objetivo pericial.

Si ninguna frase coincide

Elija “Ninguna coincide”. En el paso siguiente podrá seleccionar el tema y la necesidad más cercanos. La herramienta conservará la advertencia de que la correspondencia no es exacta.

Este paso sólo identifica el punto de partida.
1Qué necesita la institución

Ahora separe la frase de la necesidad. La solicitud puede estar mal formulada y, aun así, responder a una necesidad legítima: planear una entrevista, conocer el funcionamiento, decidir apoyos o estimar un riesgo concreto.

Grupo de solicitudes que comparten una necesidad parecida. Sirve para orientar la traducción, pero no decide el método ni la conclusión por sí solo.
La guía propone una opción a partir del paso 0. Cámbiela sólo si no representa lo que realmente se necesita.

Decisión o acción concreta para la que se pidió la intervención: proteger, entrevistar, comprender funcionamiento, estimar un riesgo o planear atención. No es lo mismo que aceptar literalmente la conclusión solicitada.
Elija el uso real. La guía le avisará si la conclusión pertenece a la autoridad o necesita más información.

Momento del procedimiento en que se incorpora el trabajo pericial. Cambia la urgencia, la decisión que se apoya y el tipo de información disponible.
Ejemplo breve

Si el oficio pregunta “si su dicho es confiable”, la necesidad podría ser conocer las condiciones en que se obtuvo la declaración. La psicología puede estudiar esas condiciones; la autoridad conserva la valoración global de la prueba.

2Qué examinará realmente

Elija una sola cosa concreta que pueda observar, entrevistar o reconstruir. El delito completo y la relación completa no son unidades psicológicas. La pregunta debe indicar qué se examina y con qué acceso.

Elemento concreto sobre el que obtiene datos y formula inferencias: una declaración, el funcionamiento actual, una capacidad para una tarea, un cambio en el tiempo o documentos delimitados. Nombrarla evita hablar del caso completo sin base suficiente.

Posibilidad real de entrevistar, observar o evaluar la unidad elegida en condiciones adecuadas. Leer documentos sobre una persona no equivale a evaluarla directamente.

Cómo distinguir persona, declaración y documentos
  • Persona: la entrevistará o evaluará directamente.
  • Declaración: revisará cómo se obtuvo y comunicó la información.
  • Documentos: reconstruirá únicamente lo que los registros permiten sostener.
3Con qué información y condiciones cuenta

Responda con lo que existe, no con lo ideal. Una sesión, un expediente incompleto o una fuente única no vuelven inútil el trabajo, pero sí reducen lo que puede concluir.

Documentos que ayudan a responder la pregunta: cronología, entrevistas previas, registros clínicos, actuaciones y otros datos del periodo relevante. Más páginas no siempre significan mejor expediente.

Comparar información que proviene de lugares diferentes y aporta algo propio: entrevista, registro contemporáneo, documento o fuente colateral. Varias copias del mismo relato no son fuentes independientes.

Valoración inicial y breve para reconocer urgencia, seguridad, barreras y posibilidad de una evaluación posterior. No pretende responder todo el objeto pericial.

Antes de usar una prueba debe saber qué mide, qué versión aplica, con qué población se compara, si sirve para este uso y qué información añade. Una prueba no se elige sólo porque el formato o el delito la pida.

Una regla para el primer día

Si no tiene una cronología, una fuente independiente o tiempo suficiente, reduzca el alcance. No intente compensar la falta de información con más instrumentos o una conclusión más tajante.

4Qué puede cambiar la forma de evaluar

Las características de la persona y del contexto pueden exigir otro modo de preguntar, observar o interpretar. Márquelas sólo cuando cambien una decisión del método; no funcionan como etiquetas automáticas.

Enfoques que pueden exigir una adaptación

Mirada que cambia una operación concreta: preguntas, apoyos, fuentes, interpretación o revisión. Marcar “género”, “discapacidad” o “interculturalidad” sin modificar el método no basta.
Puede marcar varias. Si ninguna cambia el método, déjelas sin seleccionar.

Barreras que observa o puede anticipar razonablemente

Condición del entorno, la comunicación, la salud o las relaciones de poder que dificulta participar en igualdad. Primero se intenta corregirla; después se documenta qué cambió y qué limitación permanece.
Consecuencia que tendría una conclusión equivocada o excesiva. Cuando puede afectar libertad, seguridad, vínculos familiares o acceso a derechos, aumenta la necesidad de supervisión, revisión y trazabilidad.

5Compruebe los límites antes de generar

Marque cualquier petición o práctica que aparezca en el encargo. Algunas obligan a detener y reformular; otras reducen el alcance. Dejarlas sin marcar significa que no están presentes, no que sean correctas.

¿El oficio o el plan de trabajo pide algo de esto?

Conclusión que no corresponde resolver sólo mediante psicología, como declarar que el hecho ocurrió, que una persona mintió, que existe responsabilidad jurídica o que un delito quedó probado.

Última comprobación: seleccione las condiciones que realmente existen hoy. La salida será más útil si no describe el escenario ideal.

Su resultado

Recibirá una pregunta de trabajo, un objetivo, límites y pasos concretos.

La salida aparecerá aquí

La guía no califica su trabajo. Organiza tres decisiones:

  • qué puede investigar con psicología;
  • qué debe pedir o corregir antes de concluir;
  • qué decisión debe conservar la autoridad.
Glosario rápido12 conceptos · abrir

Consúltelo cuando una palabra reaparezca en el resultado. Las definiciones indican cómo usar el concepto en esta herramienta.

Objeto psicojurídico

Pregunta psicológica concreta que ayuda a una decisión jurídica sin sustituirla. Define qué se estudiará, con qué fuentes y hasta dónde puede llegar la conclusión.

Unidad de análisis

Elemento exacto que se examina: persona, declaración, capacidad, cambio, patrón relacional o documentos delimitados.

Fuente independiente

Registro o persona que aporta información propia y no sólo repite lo que ya dijo la fuente principal.

Triangulación

Comparación razonada de fuentes y métodos que pueden coincidir, discrepar o completar información. No significa contar cuántas versiones dicen lo mismo.

Línea base

Información sobre cómo funcionaba la persona antes del periodo o cambio que se investiga. Permite distinguir estado actual de cambio atribuible.

Causalidad graduada

Valoración prudente de cuánto contribuye un hecho o condición a explicar un cambio, considerando temporalidad y otras explicaciones. No equivale a afirmar una causa única.

Valor incremental

Información nueva que una prueba, entrevista o documento añade a lo que ya se sabía y que puede cambiar la interpretación o decisión.

Triage o valoración inicial

Contacto breve para reconocer urgencia, seguridad, barreras y siguiente paso. No sustituye una evaluación completa.

Ajuste de procedimiento

Cambio en lenguaje, tiempo, espacio, comunicación o apoyo que permite una participación más válida y equitativa.

Diligencia reforzada

Mayor cuidado metodológico y de revisión cuando existen barreras, asimetrías o consecuencias graves. No autoriza por sí misma conclusiones más amplias.

Decisión reservada

Conclusión que debe adoptar la autoridad al integrar toda la prueba, como ocurrencia, responsabilidad, mentira o calificación jurídica.

Límite inferencial

Punto hasta el que permiten llegar los datos disponibles. Debe aparecer expresamente cuando faltan acceso, fuentes, tiempo o condiciones adecuadas.